ACTIVIDADES FORMATIVAS DE MATILDA

ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA MATILDA

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FICHA ACERCA DEL AUTOR

Roald Dahl nació en 1916 en un pueblecito de Gales (Gran Bretaña), en el seno de una familia de origen noruego. A los cuatro años perdió a su padre y a los siete años entró por primera vez en contacto con el rígido sistema educativo, que dejó reflejado en algunos de sus libros. Comenzó a escribir para niños motivado por los cuentos que contaba a sus cuatro hijos. En 1964 apareció su primer libro: Charlie y la fábrica de chocolate que tuvo mucho éxito y fue seguido de varios otros libros de literatura infantil. También escribió guiones para películas, concibió famosos persona­jes como los Gremlins y algunas de sus obras han sido llevadas al cine. Roald Dahl mu­rió a los 74 años de edad en Oxford.

SÍNTESIS DEL LIBRO

Argumento El matrimonio Wormwood tiene dos hijos: Michael y Matilda. La niña es superdotada: al cumplir los tres años ya leía sola (y eso que en su casa no había un solo libro y la diversión preferida de la familia era ver la TV y jugar al bingo), es un prodigio en cálculo y posee poderes mentales suprarracionales. El padre, un vendedor de coches robados, desprecia a Matilda y la llama ignorante y estúpida. Cuando Matilda empieza el colegio, la señorita Honey, la profesora, se da cuenta de su talento y empieza a preocuparse por ella. No sucede lo mismo con la Directora, la esperpéntica señora Trunchbull, a la que todos temen, pues es capaz de arrojar niños por la ventana. Los poderes paramén­tales de Matilda la ayudarán a deshacerse de la Directora. La policía descubre el negocio sucio del padre, la familia huye a España mien­tras que Matilda se quedará a vivir con la señorita Honey.

BREVE ANÁLISIS

La novela está dividida en veintiún capí­tulos. Un narrador en tercera persona que mantiene a su lector como interlocu­tor permanente, es el que nos involucra en sus juicios y nos incita a compartir opiniones —casi siempre desastrosas— acerca de algunos adultos. Nos muestra que los padres carecen de objet

ividad con respecto a sus hijos y que los educa­dores no siempre son tan competentes como sería deseable. La novela exacerba los defectos de los mayores para ha­cerlos más visibles.

Matilda es una novela singular, no sólo porque una niña supera en sensatez a los adultos, sin hacer alarde de su capacidad extraordinaria, sino porque ella adquiere mayor sabiduría a través de la literatura y es capaz de apreciar superlativamente el don que le brindan los libros.

¿QUIÉN LO DIJO?

Escribe en cada línea a cuál personaje corresponde lo expresado.

1- «Una chica debe preo

cuparse para poder conseguir un buen marido. La belleza es más importante que los libros».

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2- «Hemos comprado un precioso televisor de doce pulgadas y ahora vienes pidiendo un libro».

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3.-«intenté mover algo con los ojos y no pu­de. No se movió nada. Ha desaparecido el poder que tenía»

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4- «Mi tía era un demonio. En cuanto desapareció mi padre se convirtió en un verdadero horror, Mi vida fue una pesadilla».

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5- «Eres un animal vil, repulsivo, repelente y maligno. ¡No eres digna de esta escuela!».

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6- «...me metí en el cuarto de la Trunchbull.Tras una rápida búsqueda encontré elcajón donde guardaba sus calzonesde gimnasia».

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7- «¡Bien hecho Brucie! ¡Muy bien Brucie!¡Has ganado una medalla de oro,Brucie!».

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8- «Estoy harto de tus lecturas. Busca algo útil que hacer».

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DE LA LISTA elige tres adjetivos que mejor califiquen a cada personaje y escríbelos debajo del NOMBRE DE CADA UNO. EN EL PARÉNTESIS ANOTA TU NOMBRE y luego en las líneas vacías que están abajo, anota tres adjetivos que te califiquen. Pueden ser otros adjetivos.

cordial

cruel

sensata

ingeniosa

tiránica

dulce

talentosa

apacible

esperpéntica

MATILDA
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LA SEÑORITA HONEY

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LA DIRECTORA TRUNCHBULL

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RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Cuántas horas al día ves T.V?

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¿Cuáles son tus programas favoritos?

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¿Qué otra actividad sería mejor para ti que ver T.V? EXPLICA

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LECTURA 7

Lee los siguientes textos y contesta las preguntas a continuación:

TEXTO 1
Buzz Lightyear

Al infinito… y más allá. Es la frase favorita de Buzz Lightyear, un muñeco espacial dotado de la última tecnología. Su nombre completo se podría traducir como “Zumbido año luz”, lo que da la idea de velocidad y avance científico. Ante todo, Buzz es un guardián espacial, de modo que tiene muy claro sus deberes, los que se resumen en defender al universo del ataque exterior, así como ser siempre cortés con las mujeres. Todo esto lo convierte en un líder por naturaleza, pero no porque se crea mejor que los demás, sino porque piensa que esa es su obligación fundamental en esta vida. Su traje espacial, está equipado de infinidad de artefactos que envidiaría cualquier persona que ame las aventuras: un rayo láser situado sobre su brazo izquierdo, alas desplegables, luces que brillan en la oscuridad, un casco transparente giratorio y botones para infinidad de funciones que uno ni se imagina.

Buzz. Colección de oro Disney. Editado por Visor. Argentina, 2001.

1. Buzz Lightyear es descrito como

A. el único guardián del universo y por ello muy responsable.

B. líder del espacio ya que cuenta con un atuendo poderoso.

C. un muñeco espacial dotado de recursos tecnológicos.

D. el defensor espacial más envidiado por los aventureros.

2. El texto anterior se trata de

A. la aparición de un nuevo habitante del espacio exterior.

B. los problemas de un defensor del universo.

C. los adelantos tecnológicos en los muñecos actuales.

D. las características de Buzz como líder espacial.

3. Según el texto anterior

A. el universo tiene enemigos destructores.

B. el muñeco presentado no tiene claros sus deberes.

C. la tecnología está pensada para la protección.

D. Buzz Lightyear tiene un trabajo obligatorio.

4. ¿Por qué Buzz es un líder?

A. Porque piensa que es mejor que los demás.

B. Porque su misión es ser un guardián espacial.

C. Porque es veloz y conoce la tecnología.

D. Porque su traje es envidiado por todos.

5. ¿Cuál es el uso de la comillas en la primera frase del texto 1?

A. Resaltar palabras en otro idioma.

B. Presentar una frase a manera de cita textual.

C. Mostrar un comentario del autor del texto.

D. Intercalar información extra.

Texto 2

Los Ciegos y el Elefante

(John Gofrey Saxe)

Había seis hombres muy interesados en aprender, que al elefante salieron a ver a pesar de que eran ciegos, para con cada observación satisfacer su curiosidad.

Se acercó Juan, al elefante, pero se tropezó con su costado grueso y duro y a exclamar comenzó: ¡el elefante es como un muro!

Francisco, al tocar un colmillo, gritó: ¿qué es esto que hay aquí, tan redondo, tan liso y puntiagudo? Para mí el elefante es como un dardo.

Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin pensar: ¡el elefante es como una serpiente!

Javier le tocó la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: ¡esta bestia admirable, este enorme elefante viene a ser algo así como un árbol!

Alejandro, que por casualidad le tocó la oreja observó: ¡hasta el hombre más ciego notará que esta maravilla de elefante se parece mucho a un abanico!

En cuanto Leonardo empezó a explorar al animal, agarrándolo por la cola ondulante con la que se encontró en sus tanteos: ¡el elefante se parece a una cuerda!

Y así estos hombres del Indostán se enzarzaron en terca discusión, sosteniendo cada uno con su afán su porfiada e inflexible opinión.

Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tenía razón.

6. La característica física común de los seis hombres es:

A. su edad.

B. su grueso cuerpo.

C. su pequeña estatura.

D. su ceguera.

7. El hombre que compara al elefante con un abanico es:

A. Francisco.

B. Juan.

C. Leonardo.

D. Alejandro.

8. El texto leído, según su finalidad y la información que da, es un(a):

A. cuento.

B. poema.

C. receta.

D. fábula.

9. Del comportamiento final de los hombres se concluye que:

A. conocen la verdad tocando al animal.

B. tienen éxito con su descubrimiento.

C. desean que su opinión sea la correcta.

D. rechazan la opinión de los sabios.

10. El error de los hombres, al estudiar el elefante, es:

A. describir con un solo dato al animal.

B. dar una opinión del elefante por su tamaño.

C. tocar todos, al mismo tiempo, al animal.

D. usar demasiada curiosidad en su estudio.

11. ¿Cuál de las siguientes parejas de comparaciones es la correcta?

A. cola ondulante – serpiente.

B. oreja – abanico.

C. colmillo – árbol.

D. rodilla – cuerda.

12. ¿Cuál de los hombres toca la trompa del animal?

A. Francisco.

B. Javier.

C. Fernando.

D. Leonardo.

13. Respecto de Juan es cierto que:

A. extiende su mano hacia el elefante.

B. tropieza con el costado de la bestia.

C. toca la cola del animal.

D. agarra la rodilla de la bestia.

14. ¿Por qué motivo los hombres se acercaron al elefante? Por

A. miedo.

B. curiosidad.

C. aburrimiento.

D. impaciencia.

LECTURA 6

Lee el texto y contesta las preguntas a continuación:

El oso panda gigante

¿Dónde vive? Vive en las montañas boscosas de China central, a unos 2600 metros de altura (Santiago está a unos 400 metros de altura sobre el nivel del mar). Pasa la mayor parte del día entre los bambúes, abundantes en esa zona, arrancando hojas y brotes de las delgadas cañas, que es su alimento predilecto. El bambú es difícil de digerir, por lo que se pasa entre 12 y 14 horas diarias comiendo. La garganta del panda gigante tiene paredes duras para protegerla de las astillas filosas de bambú.

En invierno, cuando los bosques están nevados y fríos, su grueso pelaje lo ayuda a mantener el calor. Y si el frío es demasiado, se refugia en el hueco de una roca o en una cueva.

Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos pandas de los que uno podría imaginar: ¡tan sólo unos 1500! Están en peligro de extinción, debido a la caza furtiva y la explotación forestal, que destruye su hábitat.

Gran enciclopedia Papelucho, El mundo de los animales.

1. En su diario vivir, la actividad que más tiempo demora en realizar el oso panda es

A. sacar hojas y brotes de las cañas.

B. digerir la dura y filosa caña de bambú.

C. refugiarse del peligro en una cueva.

D. mantenerse abrigado durante el invierno.

2. Según el texto, en las montañas de China

A. hay enormes bambúes.

B. existen extensos bosques.

C. destacan gruesos árboles.

D. crecen muchos brotes de caña.

3. Las cañas de bambú son

A. abundantes.

B. duras.

C. delgadas.

D. filosas.

4. ¿Qué problema tiene el oso panda hoy en día?

A. Está a punto de desaparecer.

B. Se encuentra incapacitado para escapar de los cazadores.

C. Destruye su hogar para alimentarse.

D. Se debe cambiar constantemente de hábitat.

5. ¿Por qué se menciona la ciudad de Santiago en el texto anterior?

A. Para señalar que los osos pandas no podrían vivir en una ciudad como esa.

B. Para que el lector compare la gran altura de China con la capital de nuestro país.

C. Para sugerir otro hábitat donde podrían vivir los osos en peligro de extinción.

D. Para indicar que Chile tiene montañas boscosas donde crece el bambú.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Los primeros jinetes no tenían sillas, sino que cabalgaban a pelo. La silla de montar de cuero, que fue inventada hará unos 2000 años por los guerreros de las estepas asiáticas, revolucionó el arte de montar a caballo. Montados sobre esta silla, los jinetes podían lanzarse a galope contra el enemigo y disparar sus flechas en todas las direcciones sin caerse del caballo.

Las sillas de montar modernas se dividen en dos clases. La silla americana o vaquera es pesada y de trabajo, por lo que la utilizan sobre todo los vaqueros de las granjas estadounidenses. Lleva un cuero metálico en la parte delantera para sostener el lazo y un alto borrén trasero, parte alta de la silla, trasera o delantera que cumple la función de mantener al jinete sobre la silla. La silla inglesa es mucho más ligera. Al estar diseñada para la cacería, permite el galope rápido del caballo. Su punto flaco consiste en que ofrece menos estabilidad y para mantenerse sobre su montura el jinete ha de sujetarse al caballo con las rodillas.

Diccionario Visual Altea, Las cosas de cada día.

6. Según el texto anterior, los primeros jinetes

A. cabalgaban a pelo.

B. eran muy trabajadores.

C. galopaban velozmente.

D. sujetaban con fuerza la silla.

7. Una diferencia fundamental entre la silla americana y la inglesa está en

A. la forma.

B. el tipo de lazo.

C. el tipo de material.

D. el peso.

8. En el texto se menciona a los guerreros de las estepas asiáticas porque

A. inventaron la silla de montar.

B. montaban al caballo sin caerse.

C. galopaban hacia diferentes lados.

D. lanzaban muchas flechas.

9. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor la información entregada en el texto anterior?

A. Invención de la silla de montar y descripción de dos tipos.

B. Descripción y enumeración de las actuales sillas de montar.

C. Función de los tipos de silla de montar: inglesa y americana.

D. Importancia de la silla de montar a través de la historia.