AMIGOS Y AMIGAS INVITAMOS A VISITAR EL NUEVO BLOG DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y VOTAR POR UNO DE LOS CANTANTES O UNA DE LAS CANTANTES DEL NAC.
lunes, 10 de diciembre de 2007
INVITACIÓN A VOTAR POR LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CANTANTES DEL NAC
AMIGOS Y AMIGAS INVITAMOS A VISITAR EL NUEVO BLOG DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y VOTAR POR UNO DE LOS CANTANTES O UNA DE LAS CANTANTES DEL NAC.
miércoles, 28 de noviembre de 2007
PREPARACIÓN PARA PRUEBA FINAL DE 12 DE DICIEMBRE
ALUMNOS Y ALUMNAS DE OCTAVO A Y OCTAVO B.
RECUERDEN QUE
GUÍA DE TRABAJO PREPARATORIA PARA PRUEBA FINAL OCTAVO.
(PROFESOR IVÁN SALAS MADRID)
Quique Hache, El caballo fantasma Autor: Sergio Gómez.
1.- PRESENTACIÓN
En 1949 el capitán de ejército Alberto Larraguibel, montando su caballo Huaso, logró el único récord mundial que Chile posee hasta el día de hoy con un salto de
2.- DATOS DE
¡¡¡
Un ejemplo de constancia en el trabajo y confianza en su compañero, es la proeza lograda por Alberto Larraguibel y su caballo Huaso, al conseguir el record mundial de salto, dos metros y cuarenta y siete centímetros, prueba aún no superada, de hecho es el único récord mundial deportivo que tiene nuestro Chile en esta área.
Todo sucedió una cálida tarde de febrero de 1949, en el Regimiento Coraceros de Viña del Mar. Se celebraba el concurso hípico oficial y Larraguibel tenía un solo objetivo: batir el récord mundial. Ya había batido el récord nacional y el sudamericano, siempre encima de Huaso, que si no hubiese sido por Larraguibel habría terminado botado en un potrero ya que había fracasado en su carrera como caballo velocista.
Ese día los dos estaban nerviosos. Dieron una vuelta alrededor de la pista. Y se largaron al salto. En el primer intento Huaso se rehusó. Si lo hubiera huasqueado se habría puesto más nervioso, recordó el jinete. En el segundo intento, el caballo rozó las varas con el vientre y las botó. Al tercer intento- el último- Larraguibel acarició a Huaso y le susurró: Ahora o nunca. Huaso ahora corrió con todas sus fuerzas y saltó…
El momento más difícil fue en la cúspide. Mis ojos estaban a cuatro metros del suelo y tenía la sensación de caer en picada. Fue un momento eterno. No escuché un solo grito y pensé que algo había salido mal, recordó. Pero no. Lo había logrado. Un récord mundial que 58 años después aún no es batido.
3.- ACERCA DEL AUTOR
Sergio Gómez nació en 1962, estudió derecho y literatura en
4.- SÍNTESIS DEL LIBRO
Argumento: En este su segundo caso, el joven detective es contratado por Chucho Malverde, encargado del Club Ecuestre de
Paralela a esta historia se desarrolla la del Negro Molina, guardia de la cuadra donde vive Quique y Gertru, nana del protagonista. El Negro quiere convertirse en estrella de espectáculos imitando al cantante Rafael y casarse con
Personajes Principales: Quique Hache
Otros: Gertru, Negro Molina, Chucho Malverde, Anselmo Cherino, Vivi Sommer, Bombo, León.
5.- BREVE ANÁLISIS
Esta novela, narrada por el propio Quique Hache, nos adentra en el mundo detectivesco, ofreciendo todos los elementos que co
PREGUNTAS.
1.- Célebre a) viejo b) famoso c) querido d) bravo | 2.- Se rehusó a) se cayó b) se desvió c) se encabritó d) se negó | 3.- Cúspide a) cima b) zona c) final d) caída | 4.- Simula a) simplifica b) permite c) finge d) atribuye |
5.- Afán a) miedo b) anhelo c) relato d) sueño | 6.- Tentó a) asustó b) estimuló c) conectó d) cambió | 7.- Exhumado a) extraviado b) sospechado c) descartado d) desenterrado | 8.- Implacable a) despiadada b) invencible c) insoportable d) destacada |
9.- Adentra a) adelanta b) antepone c) introduce d) encanta | 10.- Deducción a) presunción b) acción c) revolución d) traslación | 11.- Conmovedoras a) entretenidas b) audaces c) intrigantes d) emocionantes | 12.- Entorno a) parentesco b) ambiente c) quehacer d) interés |
13.- Según el texto anterior, cuál es el tipo de narrador del libro “Quique Hache, el caballo fantasma”.
a) testigo
b) protagonista
c) omnisciente
d) personaje
14.- Según el texto anterior, quién es Anselmo Chirino:
a) un detective parecido a Quique Hache.
b) el personaje que contrata a Quique Hache para resolver el caso.
c) el cuidador del Club Ecuestre.
d) un gran amigo de Quique Hache que lo acompaña en todas sus aventuras.
15.- De acuerdo a la lectura anterior, quién es culpable del caso investigado por Quique Hache:
a) Anselmo Chirino.
b) El Negro Molina.
c) Chucho Malverde
d) Vivi Sommer
16.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto al autor de la novela?
a) Quique Hache, el caballo fantasma es la primera novela juvenil de Sergio Gómez.
b) Sergio Gómez hace clases de literatura en
c) Una de las novelas de Sergio Gómez es “Vidas ejemplares”.
d) Sergio Gómez fue editor de la antología “Cuentos con Walkman”
17.- ¿En qué lugar se produjo el récord de Alberto Larraguibel y Huaso?
a) en Santiago.
b) en el extranjero
c) en Valparaíso
d) en Viña del Mar
18.- Según el texto, quién es Gertru?
a) la nana de Quique.
b) la verdadera culpable.
c) una amiga de Quique.
d) la que le pagó a Quique para que investigara.
19.- Según la lectura del texto anterior, la novela “Quique Hache, el caballo fantasma”, es:
a) una novela juvenil.
b) una novela de detectives
c) una novela negra.
d) todas las anteriores.
20.- ¿Cuál es el propósito de los paréntesis ennegrecidos en el punto 5. Breve Análisis del texto anterior?
a) Intercalar una información extra.
b) definir lo antes dicho.
c) enumerar los rasgos más importantes del tema tratado.
d) presentar una cita textual.
lunes, 1 de octubre de 2007
ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA EL GRAN GIGANTE BONACHÓN
Estos son los objetivos transversales o valóricos del libro “EL GRAN GIGANTE BONACHÓN, explica alguna situación del libro donde tú veas que se cumple cada objetivo.
OBJETIVOS TRANSVERSALES
• Incentivar el respeto a las diferencias así como la capacidad de aceptar opiniones ajenas distintas de las propias.
………………………………………………
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• Reconocer laimportancia de la cooperación para lograr proyectos en común.
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• Reflexionar sobre el ejercicio de la justicia como modo de preservar la paz.
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• Destacar el valor de la amistad y de los buenos sentimientos.
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El Gran Gigante Bonachón (GGB) le dio a conocer a Sofía los distintos tipos de gigantes existentes. A continuación anota los nombres de tres de ellos; anota la característica principal de cada uno e invéntale un nombre distinto.
NOMBRE | CARACTERÍSTICA | NOMBRE DISTINTO |
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El Gran Gigante Bonachón cazaba sueños buenos y a veces pesadillas. Imagina un sueño agradable y una pesadilla y dibújalos.
viernes, 7 de septiembre de 2007
LECTURA 10
TEXTO 1:
LOS RECOLECTORES DE PELILLO.
1.- Una de las playas más hermosas de Chile está situada en la bahía de
2.- Las aguas de
3.- Un día sucedió algo increíble: se descubrió que el despreciado ``pelillo´´ era afanosamente buscado por laboratorios de todo el mundo para la fabricación de medicinas y cosméticos. Muy pronto se instaló una empresa cerca de la playa. Era una planta de procesamiento del alga. Todos los días, sus vehículos llegaban hasta la playa y ofrecían una cantidad mínima de dinero por cada kilo de pelillo recogido. Pocos días después, eran quinientas las personas que, con el agua a la cintura, recogían incansablemente el abundante pelillo. Al principio, el pelillo se encontraba prácticamente en la orilla. Pasado algún tiempo, el agua de la orilla estaba limpia y el pelillo se hallaba solo unos cuantos metros mar adentro. Entre los recogedores de pelillo empezaron a aparecer algunos que vestían trajes de hombre - rana. Con este traje protector, unos cuantos recogedores se internaban hacia aguas de hasta dos metros de profundidad. Allí recogían cuanto pelillo querían.
4.- Pero el alga también empezó a hacerse escasa en esas aguas. En ese momento aparecieron lanchas a motor tripuladas por buzos muy bien equipados que empezaron a buscar el pelillo en aguas profundas. Las quinientas personas de los primeros días se vieron reducidas a unos pocos buzos que recogían el alga en aguas de tres y más metros de profundidad y a un pequeño grupo que trabajaba con trajes de hombre - rana a unos cuantos metros de la playa. Los recolectores de orilla, prácticamente, se quedaron sin pelillo.
5.- Hoy día, en las primeras horas de la mañana, diez o veinte recolectores de orilla recorren, incansables, la playa en busca de unas pocas matas de pelillo. Cuando sale el sol, llegan los que usan los trajes de hombre- rana. A mediodía resuenan los motores de las lanchas de los buzos.
6.- Sentados melancólicamente frente al mar, muchos habitantes de
1.- ¿Cuál es la estructura de este texto?
a) Problema solución.
b) Causa consecuencia.
c) Enumeración descriptiva.
d) Comentario crítico.
e) Definición.
2.- ¿Cuál es la función de los dos puntos en el párrafo 2:
a) Anunciar una enumeración.
b) Encabezar una expresión textual.
c) Presentar una definición.
d) Destacar el tema principal del texto.
e) Indicar una información intercalada.
3.- En la expresión final del texto: “(...) ahora la playa de la herradura tiene aguas tranquilas, tibias y ... limpias.” qué mensaje pretende entregar el autor a través de los puntos suspensivos:
a) Destacar que el texto está terminando.
b) Simbolizar el hecho de que las aguas al estar limpias también tiene su lado negativo.
c) Representar la opinión de los veraneantes que les encanta que las aguas estén limpias.
d) Indicar que la playa
e) Dejar una duda sobre la limpieza de las aguas de
4.- En el texto qué significa la expresión “saturadas”:
a) Rellenas.
b) Limpias
c) Manchadas.
d) Bloqueadas.
e) Enredadas.
5.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa según la lectura del texto?
a) La playa
b) Los habitantes de
c) Los extractores de pelillo utilizaban distintas técnicas para realizar su trabajo.
d) En la playa
e) Cerca de la playa
Texto 2
Este es mi diario secreto y se prohíbe leerlo.
Hoy es martes 13.
El papá me dijo:
- Papelucho, ven a mi escritorio.
Cuando un papá le dice esto a uno, es igual a cuando San Pedro lo ataja en la puerta del cielo: de un rin se agolpan los pecados y demás cuestiones. Y no se saca nada con pensar que el famoso escritorio es puramente cuarto de tareas cuando el papá no está. Y tampoco se saca nada con acordarse que hace cinco minutos ese papá se lavaba los dientes en pijama arrugado y sin peinarse...
Papá juntó la puerta con manos limpias y nerviosas y me encerró con él y todas mis culpas.
- Tú sabes por qué te he llamado- dijo.
- No tengo ni la mayor idea- contesté.
- Veamos... Pensemos un poco caballerito... Se sentó en su silla sin sospechar que tiene una pata quebrada.
- Creo que sabes por qué estamos aquí.
- Si es por lo del gato, papá, quiero explicarle...
- No es por lo del gato- me irrumpió colérico.
- Si es por la cuestión del agua- sus manos se ponían más limpias cada vez.
- Entonces sería mi zapato en el techo de la otra casa.
- ¡No es por lo de tu zapato!
Papá traspasaba mis ojos y me hacía doler la cabeza. Pero no leía mi pensamiento ni yo el suyo.
¿Qué había hecho yo, Dios mío? Se me atropellaban las cosas: el atornillador que se tragó la cañería del lavaplatos cuando iba a sacar la cucharita que no sirvió para salvar al grillo que se ahogaba. ¿O sería por lo las colleras que convertí en medallas hace tiempo? ¿O la crema de cara que le fabriqué de sorpresa a la mamá, un día?
Marcela Paz, Papelucho y el Marciano, fragmento.
6.- En el contexto del fragmento, la expresión: “Papelucho, ven a mi escritorio” significa que
A. el padre conversa a diario con su hijo.
B. el padre quiere hablar de un asunto delicado.
C. el hijo piensa que va a recibir una grave información.
D. el padre quiere hablar de algo relacionado con la madre.
7.- De la situación descrita se puede afirmar que Papelucho, al ser llamado por su padre, siente
A. culpabilidad.
B. curiosidad.
C. aburrimiento.
D. tristeza.
8.- Al nombrar el gato, el agua, el zapato, se puede afirmar que Papelucho es
A. cobarde.
B. mentiroso.
C. travieso.
D. ingenioso.
9.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A. El niño rescata a un grillo atrapado en la cañería.
B. El padre se impacienta por las respuestas de su hijo.
C. Papelucho quiebra la silla del escritorio de su padre.
D. La mamá recibe alegremente una crema hecha por su hijo.
10.- Ordene los eventos narrados, según la secuencia en que aparecen en el texto
1. Papelucho es llamado por su padre.
2. El niño menciona diversas travesuras.
3. El padre interroga a su hijo.
4. Prohibición de leer el diario.
A. 1-3-2-4
B. 1-4-2-3
C. 4-1-3-2
D. 4-1-2-3
11.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es secundaria?
A. El padre se lava los dientes.
B. Papelucho debe conversar con su padre.
C. Papelucho sabe que su padre no puede adivinar su pensamiento.
D. El niño se siente asustado por la conversación a la que ha sido invitado.
jueves, 30 de agosto de 2007
EJERCICIOS FORMATIVOS PARA "EL MAR EN LA PIEDRA"
1. La autora
Lucía Laragione nació en Buenos Aires en 1946. Escritora y redactora publicitaria, ha publicado libros de poesía y de teatro para adultos.
Entre sus libros para chicos podemos mencionar: La bicicleta voladora, Llorar de risa y El pirata y la luna. En Alfaguara publicó Amores que matan (Serie Azul).
2. Síntesis del libro
Personajes principales: Omayra, una niña negra de diez años, sus hermanitos, su padre y Shako, un joven guerrero africano.
Otros: los capitanes Van Nielsen, Misson y Lewis, Milany, Sabalú, el Conde de Jicaboa, el Duque de Calvo Zamora.
Tiempo y lugar: 1989 y 1788. Una ciudad de América, un barco negrero, Libertalia, el mar y una isla americana bajo dominio español.
Argumento: Omayra mira a su alrededor y piensa en lo injusta que es la vida. Para ayudar a su padre desempleado decide empezar a trabajar. Ese mismo día, en el camino al mercado, una misteriosa piedra verde se le aparece y la transporta de golpe al pasado. La niña vive así muchísimas aventuras entre sórdidos traficantes de esclavos y piratas de todo tipo. De sus ancestros africanos aprende que la lucha por la libertad y la justicia vale la pena. De vuelta a su tiempo y en su hogar, Omayra logra, a través de su relato, despertar la memoria y la esperanza en su padre.
En resumen, es una aventura con esclavos y piratas. Omayra, una niña negra de una ciudad de América, es trasladada por una mágica piedra verde a otros tiempos y espacios. En su viaje se preguntará si es posible la justicia en el mundo.
Análisis: El mar en la piedra está organizada en 25 capítulos breves que van tramando una historia que enlaza la ciencia ficción, el relato de época y el de aventuras. La narración no es lineal: hay saltos temporales, espaciales, pasajes de puntos de vista y sueños que se mezclan con los sucesos que acontecen; todo lo cual hace que la lectura resulte interesante y amena. El vocabulario es atractivo por su variedad: se recurre a expresiones americanas y palabras no siempre cotidianas en el habla de un chico. La caracterización de los personajes está especialmente trabajada y el hecho de que una niña sea protagonista y testigo de las peripecias de los esclavos, seguramente resultará novedoso para el lector.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
• ¿Por qué El mar en la piedra y no La piedra en el mar?
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• A partir de las ilustraciones interiores propone otros títulos para el libro, después de la lectura verifica si te siguen pareciendo adecuado.
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• Ahora bien, una historia con esclavos, ¿cómo puede relacionarse con una de piratas?
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Comprensión de la lectura
• Señala si las siguientes frases se relacionan con Van Nielsen, Misson o Lewis:
"Defender la vida y los ideales obliga a hacer cosas muy dolorosas... Todos los hombres de Libertalia nos hemos visto alguna vez en la necesidad de matar."
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"Entonces lo ven. Erguido en la popa, a la luz de los relámpagos, un hombre muy pálido, de largos y rizados cabellos. Viste de negro de pies a cabeza. Sus ojos fulguran. Un trueno precede a su voz."
…………………………………………….
"...no se puede quejar. Los sobrevivientes fueron vendidos a muy buen precio. Y ahora regresa a Holanda con el oro y con cinco negros que ha reservado para su servicio y el de sus amigos."
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"Se cuenta que, siendo un niño pequeño, apareció misteriosamente una noche de tormenta en un barco pirata. Que al descubrirlo lo desembarcaron pero que el volvió una y otra vez al mar."
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1. Cuenta por qué Omayra piensa que la vida es injusta y por qué le dice a su hermano que no juegue con fósforos.
2. Reconstruye la vida de: Misson, Shako, o Sabalú.
3. Explica qué es Libertalia.
4. Señala en qué momentos aparece la piedra verde.
5 Indica en qué casos hay traición.
6. Describe al Conde de Jicaboa y al Duque de Calvo Zamora. Compáralos.
7. ¿Qué actitud tiene el padre de Omayra al principio y al final? ¿Por qué?
• Busca ejemplos en toda la novela de cómo los humanos son tratados como bestias, por ejemplo: mercado de esclavos, collar con puntas, grilletes, marca de propiedad, inspección de dientes, hacinamiento, etc.